困難點分析
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讓員工自生自滅
大多數(shù)企業(yè)較少有培養(yǎng)員工的理念，或雖然有，但是卻很少付諸實踐，都想“招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之要勝”。
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培訓(xùn)進度難把控
員工入職有先后，不知道哪些人員培訓(xùn)了哪些內(nèi)容，導(dǎo)致反復(fù)培訓(xùn)，或錯漏培訓(xùn)。且不知道掌握到哪個程度了，導(dǎo)致成人員成長速度慢。
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師傅手把手培訓(xùn)
有師傅手把手培訓(xùn)，但是師傅想到什么就教什么，不夠全面，沒有系統(tǒng)化；師傅不指導(dǎo)時，就很迷茫；師傅能力有差異，導(dǎo)致徒弟水平參差不齊。
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培訓(xùn)零散
培訓(xùn)零散，全靠領(lǐng)導(dǎo)人事是否想到。或突然覺得什么好就臨時起意培訓(xùn)什么。
產(chǎn)品描述
云墨人才管理系統(tǒng)根據(jù)不同企業(yè)的培養(yǎng)人才需求，通過咨詢的方式輔助梳理出適合您的人才培養(yǎng)體系。該系統(tǒng)把每個員工當(dāng)成一個項目來管理，采用視圖的方式呈現(xiàn)出來，讓人才培養(yǎng)成長路徑化、標(biāo)準(zhǔn)化、可視化。可以快速的了解每個員工不同時期的的成長情況，讓管理者及員工再也不會感到迷茫。加速員工成長，實現(xiàn)人才培養(yǎng)閉環(huán)管理，助力企業(yè)人才團隊的建設(shè)，提高企業(yè)效益。
產(chǎn)品優(yōu)勢
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成長進度可見、閉環(huán)管理
云墨成長管理體系，引用戴明循環(huán)的P D C A管理的方法論，實現(xiàn)了有計劃，有執(zhí)行，有檢查、有改進的效果。把每個員工隱喻成一顆成長小樹，員工經(jīng)過不斷的培訓(xùn)，就會從一顆幼苗逐漸成長到開花結(jié)果，再也不會有不了了之的培訓(xùn)情況，且更容易分析出是不是自己企業(yè)需要的人才。
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成長項目模板化
每個員工的成長項目模塊化，可以劃分為五大培訓(xùn)模塊：分別有專業(yè)知識、行業(yè)知識、社會責(zé)任知識、企業(yè)管理知識、心靈成長知識，這樣更容易培養(yǎng)復(fù)合型人才。
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培養(yǎng)過程標(biāo)準(zhǔn)化
當(dāng)一個新員工入職，根據(jù)具體的崗位配備以時間軸的標(biāo)準(zhǔn)成長路徑模板，劃分為：發(fā)芽期，幼苗期，成長期三大時期，在前面五大培訓(xùn)模塊內(nèi)容，又可以按時間的順序分解到各個時期階段里面，HR主管及員工按提前配備好的成長路徑作為指引，有序的完成相應(yīng)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)即可。
部分場景應(yīng)用
自定義員工成長路徑
支持自定義規(guī)劃不同崗位的人員成長路徑模板，每個成長任務(wù)可自定義配置相應(yīng)的教材。
可批量安排成長任務(wù)。
在線教材學(xué)習(xí)
在線查看教材內(nèi)容，支持成長日志的留痕，檢查、點評。看見員工同事的成長。
在線打卡
支持定制每日讀書打卡任務(wù)功能，可上傳讀書錄音文件。
成長進度可見
以視圖方式展示每個員工的成長進度，結(jié)果可見。把每個員工的培養(yǎng)當(dāng)成一個項目來管理，可以快速的了解每個員工的成長進度，最近待完成的學(xué)習(xí)任務(wù)在哪個階段，讓管理者及員工再也不會感到迷茫。
支持學(xué)習(xí)任務(wù)統(tǒng)計生成報表。
